圖目錄

1.1-1黨建中心圖片

1.1-2黨建中心圖片

1.1-3黨建中心圖片

1.2-1學生家長送給學校錦旗表示感謝

1.5-1我校畢業生為學員進行表演

1.5-2我校學員進行表演

1.5-3我校學員進行表演

1.6-1我校學員參賽獲得證書

3.3-1我校學員進行表演

3.4-1我校學員進行表演

4.3-1文化課課堂“三學三思”教學模式

表目錄

1.2-1不健康行為習慣自我排查表

1.4-1近三年就業情況對比

1.4-2 近兩年升學情況對比

案例目錄

案例1

案例2

少林小龍武術中等專業學校

質量年度報告（2023年）

少林小龍武術中等專業學校是2003年經鄭州市教育局批準成立的一所民辦職業學校。位于登封市大禹路西段156號，如今已成為集文武教學、影視人才培訓、藝術人才培養、影視作品拍攝、少林功夫表演、國際武術文化交流于一體的綜合性現代化專業學校。我校開展的專業有：運動訓練專業、音樂專業、舞蹈表演專業。學校占地面積132299平方米，建筑面積85101.83平方米，圖書12.6萬冊，學校建有400米標準塑膠跑道的田徑場，校內外實習實訓基地，能夠滿足師生正常教學和體育活動需要。

1.學生發展質量

1.1黨建引領 

（1）黨組織在學生發展方面制定的有關政策

2022年是我校黨建工作昂首闊步邁上新臺階的一年。在學校黨總支的正確領導下，緊緊圍繞登封市教育局的安排部署，堅持黨建引領、立足中心、服務大局，奮力拼搏、勇于進取，譜寫了黨的建設與教學管理發展同頻共振的嶄新篇章，黨支部模范帶領廣大管理人員踐行“走著管理、跑著落實、坐下思考”的工作方法，使黨員同志真正起到了表率與先鋒作用，不斷引領學校內涵發展。實現黨建領航創黨建佳績。

一年來，組織全體黨員干部開展學習教育活動，深入學習理解黨的十八大、十九大、二十大以來習近平總書記的講話內涵和精神實質，全面提升黨員干部的政治覺悟和思想修養；推進主題黨日活動與“三會一課”制度深度融合，切實增強組織生活的政治性、針對性和實效性，將其打造成“學”的載體、“做”的平臺、“改”的抓手。涌現出了一大批表現突出的先進黨員。

一年來，我校黨總支注重黨建文化構建，形成高品質黨建管理文化和“十全十美”工作機制，以不忘初心，牢記使命，黨建領航，從嚴治黨，精心育人，文武雙優，文武共鑒，文武共美，規模一流，質量第一，努力打造黨建文化之美學習美、優秀美、批評與自我批評美、初心之美、使命之美、奉獻之美、成長之美、紅色基因傳承之美、思想之美、新時代雷鋒之美等十全十美黨支部。

成功舉辦了“喜迎二十大，獻禮建黨節”我校首屆“文武之巔，典亮青春”藝術節，以此彰顯我校的發展始終和偉大祖國同頻共振、小龍萬名師生熱愛黨熱愛祖國的家國情懷，體現小龍師生文武雙優、多才多藝的才華和踔厲奮進、篤行不怠的精神風貌。

1.1-1黨建中心圖片

1.1-2黨建中心圖片

1.1-3黨建中心圖片

1.1-4黨建中心圖片

（2）團組織在促進學生發展方面所開展的活動及發揮的作用

加強黨支部，團委會，預備役，學生會，少先隊，婦聯，關工會，工會等組織的領導，放開手腳讓他們大膽工作。并為他們安排辦公場所，配備辦公工具，極大地激發了他們的工作熱情。一年來組織了一系列有益于青少年成長的豐富多彩的活動，如植樹造林，綠化嵩山，清明節悼念革命先烈，演講比賽，文藝晚會，愛國讀物活動，學雷鋒樹新風活動，拔河比賽，球類比賽，書畫比賽，風采展示等，這些活動豐富多彩，適合青少年特點，學生樂意參加。通過活動不僅陶冶了學生的情操，而且還培養了他們的政治意識，增長了學生的知識和才干，還為學校培養了一批有號召力，有較強組織能力的學生骨干。

1.2立德樹人 

（1）確立良好的校風、教風、學風

辦家長滿意的教育，在學校管理中，堅持文武雙優的辦學目標，堅持以學生全面平安健康成長成才為中心，始終圍繞一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生為中心，讓學生幸福成長，快樂成才。努力打造以生為本的“五種管理”即嚴格管理學生習慣，科學管理學生現在。精心管理學生成長過程。愛心管理學生思想。用心管理每個學生未來。

我校注重思想政治工作和師德師風建設，強化立德樹人意識，無打罵、體罰學生或變相體罰現象。

第一認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力展開講文明活動。為了將此項活動有序地展開，每周開展一次衛生文明流動紅黑旗評選，每月開展一次文明宿舍活動評選。

第二從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。每學期初，我校將把第一個月設立為校風校紀整治月，定期舉辦不良行為習慣學生培訓班。有效的糾正了學生不良習慣，對好習慣的形成起到了很大的促進作用。陶冶了學生情操。

第三通過思想品德課、班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用武教部集訓、周一第一節班會課對學生實行思想品德教育。

第四嚴格升降國旗制度，開發升旗課程，堅持每周一舉行升國旗活動，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛社會、愛生命的家國情懷，勇于承擔家庭責任和社會及時代責任。

第五學校積極實施減法糾錯九大不健康行為習慣，認真養成加法培養八十一項健康行為習慣，堅持“五全育人”理念，并且展開了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，協助學生樹立準確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

1.2-1學生家長送給學校錦旗表示感謝

（2）制定體現新時代特點的學生培養目標

主要培養熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨，具有良好的品德、公德和職業道德，愛崗敬業，具有比較扎實的基本功、套路、散打、武術理論、傳統功夫、舞蹈、音樂的專業基礎知識和表演技能，為行業培養新時代的高素質勞動者和技術技能人才。

一年來，重視創新學校管理文化，辦家長滿意的教育，繼承完善創新形成獨一無二符合武校發展的十大管理制度，融合了國家政策和傳統文化的精神內涵；十大工作機制，涵蓋了至愛至孝的文武之德和家國情懷的核心素養；十大管理文化，彰顯了全員育人、文武共美的初心使命；擘畫學校九年發展規劃，為實現我校高質量管理和高質量發展提供了堅實的制度保障。

（3）完整的學生培養教育制度和措施

創新實施“33343”育人文化：“三關愛”“三關心”“三關懷”“四精確”“三項校本作業”，期許家校心靈相通，形成家校牽手有力，體現育人價值高質量、育人效益最大化。

餐廳創設了“愛心小屋”，關心、關愛、關懷弱小、有病、受傷等學生，讓他們享受到家的溫馨。

（4）完善的學生考核評價體系

堅持依法治校和以德治校的結合，不斷增強學生遵紀守法的意識。為了把學生培養成遵紀守法，明禮誠信的社會主義“四有”新人，我們始終不渝地把法制教育，武德武風，廉潔自律教育作為思想政治工作的一項重要內容，常抓不懈。學校專門成立了依法治校領導組，還邀請市司法局、公安局、法院、河南群達律師事務所等人員到我校進行法律教育專題報告和“預防未成年人犯罪”圖片展。學校還舉辦了由鄭州市關工委，司法界知名人士到我校普及法律知識報告會等。通過不間斷的，形式多樣的法制教育，師生員工的法制觀念，武德武風普遍增強，形成了人人學法、懂法、守法的好風氣。

對問題學生、問題班級、問題教師做到摸排精準，人數清，底子明，制定實施盯關跟對點管理對點發力有效措施，根據排查表分類做好電話家訪育人模式工作。

（5）科學合理的評先獎勵制度

對學生的學業考核評價內容從認知、技能、情感等方面，評價包含標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、技能大賽、職業資格鑒定等評價、評定方式。另外要加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法。

1.2-1不健康行為習慣自我排查表

1.3在校體驗 

2022年9月學校對2020級學生共發放調查問卷800余份，主要從理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度進行調查，回收了758份調查問卷，回收率達到96.3%。其中理論學習滿意度調查問卷非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的90.6%；專業學習滿意度調查問卷非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的95.8%；實習實訓滿意度90.1%；校園文化與社團活動滿意度調查問卷非常滿意、比較滿意占總數的70.3%；生活滿意度調查問卷非常滿意、比較滿意占總數的90.5%；校園安全滿意度調查問卷非常滿意、比較滿意占總數的95.4%。

1.4 就業質量 

   （1）分專業就業率、對口就業率、初次就業起薪等數據

學校重視就業指導，給學生開展更多的有關于專業技能和就業方面的培訓，讓畢業生具備較強的實踐動手能力和現場解決實際問題的能力，發揮主導作用積極為畢業生搜集、傳播就業信息。如成立就業指導服務機構、定期公布招聘信息、開展就業專題教育等各種形式引導學生做好就業準備。

表1.4-1近三年就業情況對比

（2）升入高職?？?、本科院校比例及與上一年度相比的變化情況。

立足我校實際，發揮運動訓練優勢，培養我校運動項目領導品牌，把我校特色項目彰顯出來，向全國各大體育院校輸送高水平運動員。扎實做好對口升學工作。236人對口升學，48人參軍，16人被武警特種部隊直招。80多人到中小學擔任社會體育指導員，52名留學任教。與鄭州歌劇院合作新上音樂專業，與中國街舞聯盟合作欣賞舞蹈專業國標舞專項和功夫街舞專項。到西安、威海等地結合推動學生實習、實訓落實，鍛煉學生各方面的表演、實操技能。

表1.4-1近兩年升學情況對比

1.5 創新創業 

   （1）在校生或畢業生在某一領域的創新和發明案例

學校持續加大校企合作的深度和廣度，創新和完善企業冠名、工學交替、頂崗實習等人才培養模式。校企合作辦學單位有：山東威海華夏影視城;華夏文旅（西安）度假區; 甘肅敦煌盛典劇場等。學校創辦了河南山川影視；奧斯卡小龍國際影城；奧斯卡鄭州激光小龍國際影城；小龍接待中心等企業，為學生實習提供了更多的平臺。

（2）畢業生創業典型案例

我校具有豐富的影視資源，開設了培訓影視人才的表演專業班，特聘影視導演、表演導師邱科申教授和新生代影視演員康佳琪為學員進行表演技能與表演理論方面的教學。近年來，學員們參與了我校投資拍攝的影視班實踐課作品微電影《禪武心3--佛心》《少年英雄傳--睡拳》《少年英雄傳2--鷹眼神探》的拍攝，還有學員了院線電影《長安伏妖》、30集系列短劇《熱血男兒》、動作喜劇勵志電影《追風少年》的拍攝。

1.5-1我校畢業生為學員進行表演技能

1.5-2我校學員進行表演

1.5-3我校學員進行表演

1.6 技能大賽 

在2022年度，由于我校在文武教學、安全管理等各項工作中的突出表現，先后獲得了登封市教育局“兩創兩爭先進集體”“學習強國平臺使用先進單位”、登封市教育系統先進基層黨組織”，鄭州市教育局“資助育人工作先進單位”“鄭州市文明風采展示優秀單位”等殊榮。由我校學員參演的辛丑年黃帝故里拜祖大典獻禮影片《5000年很長嗎》榮獲第十二屆北京國際電影節短視頻單元創意類大獎；中專學生王希熙在鄭州市教育局2022“大國小匠”受助中專學生典型案例評選活動中成為鄭州市所有中職學校參評獲選8優之一，鄭州市郊縣中職學校中唯一獲獎人選，受到了鄭州教育電視臺專題采訪；通過了河南省中等職業學校標準化建設工程。

1.6-1我校學員參賽獲得證書

2.教育教學質量

2.1 專業建設質量  

（1）專業設置情況

學校專業設置符合區域發展、行業發展需要，有效對接產業、企業和工作崗位。建立專業動態調整機制，專業結構合理，形成一定培養規模和鮮明特色。嚴格執行教育部頒布的專業教學標準等相關標準，制定并在學校官網上公開本校專業的人才培養方案。學校設置有運動訓練、音樂和舞蹈表演專業，學校按照上級教育主管部門規定的教學大綱、課程標準制定了明確的教學計劃，并使用了上級規定的教材。

（2）各專業專兼職教師配備情況

學校具備與辦學規模相適應的專任教師隊伍，兼職教師比例適當。專任教師203人，學校師生比1：20，專業課教師122人，占專任教師的60.1%，專業課教師結構合理，雙師型教師62人，雙師型教師比例50.8%,其中，具有與專業相關二級以上職業資格（執業資格）證書的教師41人，占20.2%。兼職教師41人，占20.2%。

2.2課程建設質量  

“崗課賽證”課程編制情況

學校課程體系對接職業標準和行業規范，形成以能力為本位、實踐為主線、項目為主體的新型課程體系。學校公共基礎課均按國家和省有關規定使用教材，專業課結合平時教學實際開發實用性強的校本教材。學校推進“崗課賽證”綜合育人，課程體系對接職業標準和行業規范，根據工作過程和典型工作任務設置教學項目，形成以能力為本位、實踐為主線、項目為主體的新型課程體系。課程內容體現新知識、新技術、新工藝、新方法，與行業先進水平保持同步。公共基礎課、專業課等均按國家和省有關規定使用教材。

（1） 4月19日，學生王希熙獲選“大國小匠”優秀典型鄭州電視臺來校作專題采訪。

（2） 4月30日，我校榮獲鄭州市教育局“資助育人工作先進單位”。

（3） 8月25日，應屆畢業生許文豪贈給母校錦旗和感謝信，李元婷老師被登封市教育局評為優秀教師。

（4）9月30日，我部啟動“青藍工程”師徒結隊傳幫帶，以老帶新共進步。

（5） 2022 年4月，我部教師參加登封市優質課比賽，宋曉曉老師獲得一等獎，劉立業，賈守國教練獲得第二名。

（6） 2022年8月29日，我部教師張亮存榮獲鄭州市優質課比賽二等獎，王成榮獲鄭州市優質課比賽三等獎。

（7） 2022年全年度教師進行達標課評比活動，有安排，有組織，有評課，有照片，達標課達標率占92%。

（8）我校參加鄭州市文明風采展示我校獲得第三名，成績優異，受到表揚。

（9） 2022年每月每周按照“八項提升”工作機制的要求，高標準完成各項任務。

2.3 教學方法改革  

重視武術課課堂品質，構建別具特色的“三練三悟兩學”武術課教學模式，通過自練淺悟培養學生基本動作的準確能力；合練群悟培養學生重點動作的完整能力；導練深悟培養學生深層次動作的連貫能力，通過兩學環節培養學生學會反思、學會復習教學過程，進而培養學生學而時習之、溫故而知新的實踐能力，從而提升武術課課堂品質。

重視文化課高效課堂建設。構建武術學校真實有效的文化課課堂“三學三思”教學模式，通過自學淺思、合學群思、導學深思教學環節，突出老師講解技巧，渲染活躍互動氛圍，展示豐富教學經驗，使整個課堂生動有趣、豐富多彩，不僅彰顯了教師的主導作用，更凸顯了學生的主體作用；不僅樹立了目標和時間兩種意識，還培養了學生深層次思維及發散思維能力，課堂效益明顯提高。

2.4 教材建設情況

嚴格目錄管理，我校學生所使用的教科書、教輔嚴格執行教材教輔材料準入制度，均為上級部門規定并配發的中小學教學用書目錄中的教學用書。學?；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料的行為。

我校使用的校本課程教材、教輔材料出版、印刷、發行、訂購均屬正規渠道，在我校不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經自查給我校提供、的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。沒有境外課程教材替代國家課程教材，沒有使用未經審定的教材等違規違法行為。

除上級部門提供的教材和配套練習外，我校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

做好公示工作。開學前，學區將推薦選用的教輔材料種類、版本、數量、定價等通過短信微信、宣傳欄等方式向學生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監督，保護學生、家長的合法權益。

加大監督檢査力度。要暢通社會監督渠道，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關規定嚴肅迫究責任。

外語及境外教材情況：學校根據上級的通知要求，對學校使用的課程教材開展了一次全面排查，排查內容包括國家課程、地方課程、校本課程教材編寫內容及出版單位等。學校選用的是經教育部審定通過的國家課程教材，外語教材是公共基礎課英語課本，是經教育部審定通過的國家課程教材，未有擅自修改現象。不存在以校本課程教材、境外課程教材替代國家課程教材等現象，不存在使用任何境外教材現象。并對教材進行審查，其內容也無任何違反法律法規、危害國安、損害國譽、破壞民團、宣宗傳教、植入廣告、鏈接等內容。

2.5 數字化教學資源建設 

   （1）教材配備數字化資源使用情況

我校配置的電視電腦一體機，日常學習中，常用的教學軟件有班班通，實物展臺等。數字化教學中，我校專門成立教學資源與信息化建設領導小組，將專業教學目標、專業教學標準、專業優質核心課程體系、實驗實訓指導、學習評價等整合處理，通過校園網絡等實現課程資源網絡化、信息化。依托數字化校園建設，以創建精品資源為核心，組織建設多媒體教學課件，多媒體教學素材，教學案例，電子教案及電子教材，學生自主學習資料匯編等，建立信息共享和自主學習平臺上的立體化教學資源庫，實現全校師生的網絡教學資源的共享與應用。

（2）數字化校園建設情況

通過對“互聯網+”視域下中職教育專業實踐教學體系建設的整體情況進行調查與分析，很多高校在推動“互聯網+教育”方面不斷加大投入力度，為推動“互聯網+中職教育專業實踐教學”向縱深開展具有很強的支撐作用。一些教師在開展中職教育實踐教學時，也不斷強化“互聯網+”思維，除了傳統的多媒體教學之外，還運用“互聯網+”大力推動遠程教育，特別是在培養學生實踐意識、實踐能力方面不斷加以重視，使理論與實踐融合更加緊密，進一步增加學生的實踐機會，最終促使交流與互動、參與和體驗等形式更加多樣化。從總體上來看，“互聯網+”在推動中職教育專業實踐教學體系建設方面呈現出良好的發展態勢。

（3）課程數字化資源開發情況

學校重視數字化資源建設工作，學校所有教室、機房、部分實訓室、工場已安裝了多媒體教學設備。校園網絡采用三層管理技術，用千兆骨干網絡將樓宇用光纖連接起來，采用VLAN技術對校園網網絡進行了劃分。學校教師和學生電腦桌面100m接入校園網絡，接入點達1500余個。自校園網建設以來，我校在校園信息化建設方面取得了很大的進展，積累了一定量的信息化資源和建設經驗。

完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率：建立功能齊全的教學管理系統；實現數據資源共享。提高全校師生信息化水平素養，通過數字化教學資源建設，為培養高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。

2.6 師資隊伍建設情況 

   （1）學校教師隊伍基本情況

學校具備與辦學規模相適應的專任教師隊伍，兼職教師比例適當。專任教師203人，學校師生比1：20，專業課教師122人，占專任教師的60.1%，專業課教師結構合理，雙師型教師62人，雙師型教師比例50.8%,其中，具有與專業相關二級以上職業資格（執業資格）證書的教師41人，占20.2%。兼職教師41人，占20.2%。

（2）“雙師型”教師培養情況

2022年，我校安排教師外出培訓30余次，每周一次校內培訓，聘請深圳道弘教育培訓公司名師、王剛律師、白雪老師來?，F場培訓，參加培訓教師達100%。

為加強教育關愛學生的生存力、競爭力、發展力、持續力，提升“五全育人”全面管理能力，加快促進學校各項制度、工作機制以及管理文化有效落地，實現家長對我?？茖W管理的美好愿望，進一步深化依法治校、以德治教、加強教職工工作作風建設，樹立消防安全思維底線，全面促進學生身心健康發展，根據國家《憲法》《民法典》《消防安全法》《中華人民共和國體育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》《登封市武術學校專項治理工作方案》《登封市武術學校武術教練員管理辦法》和登封市武術學校武術教練員“三條禁令”“六項規定”等文件精神，少林我校結合本校實際，制訂了新學期學習培訓提高方案，舉辦教職工學習提高培訓班。培訓內容有法律法規、消防安全、心理健康、運動訓練、黨史教育、嵩山文化、衛生健康急救知識、教練管理制度等，分別由各方面的專家教授進行講課。

    2.7 校企雙元育人 

   （1）學生到企業實習情況

學校制定有校企合作辦學制度，形成校企“雙元”育人辦學機制，每個專業都有1個對口、穩定的長期合作的企業或單位，與登封小龍武術文化傳播有限公司、河南山川影視文化傳播有限公司、登封市少林小龍武術學校。建立了長期的合作關系，保證了學生實習實訓工作的開展。

（2）企業參與學校課程設置情況

在做好常規教學管理工作外，舉行了教練基本功技能大比武活動，推動現代信息技術與教育教學深度融合。實踐性教學學時原則上占總學時數50.6％。實訓項目開出率達到81％。在學生實習就業方面，學校嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》

3. 服務貢獻質量

3.1 服務行業企業 

加強專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接的基本要求。

建立學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織等方面共同參與的教育教學評價機制。通過邀請專家來校訪問，外出表演參觀，學習優秀教育教學管理經驗。通過交流學習共同參與教育教學不斷提升教學質量，受到了社會各界的一致好評。

   （1）學校向相關行業、企業提供技能型人才的數量

充分利用學校教育資源，積極開展面向企業和社會的職業培訓，2022年，為鄭州、登封培養社會體育指導員150名，為市直中學，郊縣中學對口培訓中招學生3000多人，向西安、廈門、杭州、威海、河南街舞聯盟、北京紅劇場等山水實景演出單位培養輸送了500多人。

（2）企業對頂崗實習學生工作表現的滿意率

我校重視文化課與專業課教學，兩者并駕齊驅，文武兼修，雙雙取得了優異的成績，并得到了學生和家長與社會及上級部門的認可，且得到了上級主管教育部門的表彰鼓勵。

武術是我國的傳統文化，我校開設運動訓練專業，主修武術，為我國傳統文化的繼承和傳承做出了巨大的貢獻。除此之外，我校學生每年多次到國外進行武術表演和進行武術交流，把我國的傳統文化向全世界展現，發揚了我國傳統文化。

3.2 服務地方發展  

2022年我校兩名藝術專業學員通過跨界跨項選材被國家體育總局社會體育指導中心選調入霹靂舞國家集訓隊進行專業培訓。因此我校被中國舞蹈家協會街舞委員會命名為“功夫街舞發源地”。

2022年我校實現眾多學子由武術夢到軍營、高校夢的華麗轉身。2022年有236名學生被集美大學、武漢體院、成都體院、鄭大體院、山東體院等高校錄??；有34名預備役隊員分別被武警第一機動總隊某機動支隊、79集團軍某特戰旅、83集團軍某特戰旅、海軍特戰隊某旅特招入伍。

3.3 服務鄉村振興 

 為弘揚社會正氣、助力見義勇為，積極配合登封市公安局嵩陽派出所“邀你一起做公益”倡議，9月7日下午，我校在演藝大廳舉行99騰訊公益日愛心捐贈助力登封市見義勇為活動，嵩陽派出所指導員術洪峰，我校校長陳同川、黨總支書記常衛平等領導以及我校前期培訓的武術教練員參加了活動。我校黨總支書記常衛平在活動開始前簡要介紹了捐贈活動的積極意義，并作了激情的倡導動員，號召大家奉獻愛心，積極捐款，用實際行動匯聚愛心力量，向社會傳遞更多溫暖。嵩陽派出所指導員術洪峰講解了登封市見義勇為協會成立的時代背景和社會意義。他說登封市見義勇為協會成立于2021年4月，是登封市政府批準成立的公益性社會組織，是踐行習近平的社會主義核心價值觀，推動社會治理創新的一項重要舉措，旨在發揚中華民族傳統美德，倡導見義勇為精神，弘揚社會正氣，鼓勵人民群眾同違法犯罪行為做斗爭，促進社會和諧穩定。它的成立為弘揚社會正氣、維護社會和諧穩定，為建設美麗登封、推進登封經濟社會高質量發展作出新的更大貢獻。

3.3-1我校學員進行表演

3.4 具有本校特色的服務  

武術是我國的傳統文化，我校開設運動訓練專業，主修武術，為我國傳統文化的繼承和傳承做出了巨大的貢獻。除此之外，我校學生每年多次到國外進行武術表演和進行武術交流，把我國的傳統文化向全世界展現，發揚了我國傳統文化。

影視表演部是盛產武打明星和武打影視作品的搖籃。2022年共派出7個武術表演團體，分別在陜西西安的《駝鈴傳奇》、大唐不夜城的《簋唐樓》，江西南昌的《尋夢滕王閣》，甘肅敦煌的《又見敦煌》，山西晉城的《重逢晉城》，河北臨城的《趙云演藝》，海南三亞的《紅色娘子軍》等大型實景演藝項目加盟演出；另有學員演出的《黃河情》節目參加了第二屆全球華人網絡春晚、辛丑年黃帝故里拜祖大典《5000年很長嗎》獻禮影片的拍攝。

我校藝術專業班把中國少林功夫和街舞文化碰撞融合創新形成功夫街舞是中原特色文化品牌。自功夫街舞品牌面世以來，先后參加了省，市、國家級各類賽事與表演活動，創編的節目《水木年華》《舞功》《武風舞韻》《禪武中原》等節目相繼在河南電視臺《群星耀中華》、中央電視臺《群英匯》、國家大劇院《舞典華章》以及大型競技節目《舞力角醒》、世界WDJ街舞大賽等欄目活動中屢獲殊榮與大獎。

3.4-1我校學員進行表演

4.政策落實質量

4.1 國家政策落實 

   （1）標準化建設

我校根據《河南省教育廳等五部門關于實施中等職業學校標準化建設工程的通知》（教職成〔2021）468號)要求，我們認真對照教育部2010年《中等職業學校設置標準》進行了全面落實，按照8個辦學基本條件指標和8個內涵建設指標，逐項找出差距和存在問題，并在此基礎上完成了我校標準化建設工程。

（2）職業培訓情況

我校具有豐富的影視資源，開設了培訓影視人才的表演專業班，特聘影視導演、表演導師邱科申教授和新生代影視演員康佳琪為學員進行表演技能與表演理論方面的教學。

成立校外實訓基地，定期組織學生赴基地參加階段性實習，培養了學生的吃苦耐勞精神，增強了學生的崗位適應能力，實現了不同行業的全覆蓋、校內不同專業的全覆蓋。頂崗實習既符合教學大綱教學安排，又利于對學生進行職業素質強化訓練，使學生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養，是職業教育教學體制改革的一項舉措。通過加強對頂崗實習指導教師和班級班主任的考核，增強他們的責任意識，發揮他們的積極作用;通過與用人單位的聯系，及時了解學生的工作和生活情況，協調學生與用人單位的關系，為學生實習、就業創造良好的環境氛圍。通過加強與學生家長的聯系，及時告知學生動向，在他們的幫助下共同做好實習學生的穩定工作。以嚴格的管理、周到的服務、細致的工作為保障，我校的頂崗實習工作得到了家長和企業的充分肯定，社會滿意率達90％以上。

充分發揮實驗、實訓、實習這三個關鍵環節在人才培養工作中的重要作用，通過實踐課程教學、現場教學，社會實踐等教學環節，有效提升了學生的專業綜合能力和創新能力。

傳播嵩山文化，弘揚中國功夫，培養武術精英。炫姐是一名我校的教師，平時會用鏡頭記錄孩子們的在校生活。由河南山川影視公司和中國影視鼎力品牌笑峰傳媒聯合組建的《炫姐在武?！范桃曨l，系列片攝制組于10月22日進駐少林我校正式開拍，由小龍教育集團董事長陳同山監制，《炫姐在武?！方處燂椦菡邉㈡骆聻槌銎啡?，制片人燕笑峰、導演劉冰峰，制片主任由我校表演部副主任劉志瑞擔任。通過實踐課程教學、現場教學，社會實踐等教學環節，有效提升了學生的專業綜合能力和創新能力。

（3）“數字校園”建設情況

學校共享型教學資源，建成集素材、教學、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學核心資源庫，與行業企業聯合研發的多媒體，建成包含重點建設專業在內的共享型專業教學資源庫。同時繼續加強館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻資源庫建設。爭取重點建設專業的課程均有一定高質量的教學資源。

（4）校企合作，產教融合開展情況

案例1

我校影視表演部是盛產武打明星和武打影視作品的搖籃。2022年共派出7個武術表演團體，分別在陜西西安的《駝鈴傳奇》、大唐不夜城的《簋唐樓》，江西南昌的《尋夢滕王閣》，甘肅敦煌的《又見敦煌》，山西晉城的《重逢晉城》，河北臨城的《趙云演藝》，海南三亞的《紅色娘子軍》等大型實景演藝項目加盟演出；另有學員演出的《黃河情》節目參加了第二屆全球華人網絡春晚、辛丑年黃帝故里拜祖大典《5000年很長嗎》獻禮影片的拍攝。

案例2

我校藝術專業班把中國少林功夫和街舞文化碰撞融合創新形成功夫街舞是中原特色文化品牌。自功夫街舞品牌面世以來，先后參加了省，市、國家級各類賽事與表演活動，創編的節目《水木年華》《舞功》《武風舞韻》《禪武中原》等節目相繼在河南電視臺《群星耀中華》、中央電視臺《群英匯》、國家大劇院《舞典華章》以及大型競技節目《舞力角醒》、世界WDJ街舞大賽等欄目活動中屢獲殊榮與大獎；  

2022年我校兩名藝術專業學員通過跨界跨項選材被國家體育總局社會體育指導中心選調入霹靂舞國家集訓隊進行專業培訓。因此我校被中國舞蹈家協會街舞委員會命名為“功夫街舞發源地”。

4.2 地方政策落實 

   （1）“人人持證  技能河南”工程開展情況

由于我校技能等級認定機構審批工作正在進行，暫時無法完成取證，導致我校應取證人數1585（人次）已完成0（人次），完成年度培訓任務 2061（人次）。我校將按上級要求積極準備材料，等學校認定機構審批下來后立即開展。

（2）扶貧工作開展情況

嚴格貫徹落實國家提出的“進一步建立和健全貧困生扶助長效機制，幫助各階段在校學生順利完成學業，絕不讓一個學生因家庭貧困而失學”的工作任務，  一年來，我校主要資助方面有國家免學費、國家助學金、校內減免學費。在國家免學費方面，2022年享受受免學費人數為2209人，國家助學金139人。學校家庭經濟困難學生補助，主要是補助給我校部分家庭經濟比較困難的學生。從而保障了我校每一位貧困學生不因經濟困難而輟學，保障貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。

4.3 學校治理  

創新實施“33343”育人文化：“三關愛”“三關心”“三關懷”“四精確”“三項校本作業”，期許家校心靈相通，形成家校牽手有力，體現育人價值高質量、育人效益最大化。

餐廳創設了“愛心小屋”，關心、關愛、關懷弱小、有病、受傷等學生，讓他們享受到家的溫馨。

武教部實行“三練三悟兩學”教學模式，通過自練淺悟、合練群悟、導練深悟、學會反思、學會復習教學過程，以培養學生基本動作的準確能力，培養學生重點動作的完整能力，培養學生深層次動作的連貫能力，培養學生學而時習之、溫故而知新的實踐能力。

重視文化課高效課堂建設。構建武術學校真實有效的文化課課堂“三學三思”教學模式，通過自學淺思、合學群思、導學深思教學環節，突出老師講解技巧，渲染活躍互動氛圍，展示豐富教學經驗，使整個課堂生動有趣、豐富多彩，不僅彰顯了教師的主導作用，更凸顯了學生的主體作用；不僅樹立了目標和時間兩種意識，還培養了學生深層次思維及發散思維能力，課堂效益明顯提高。

4.3-1文化課課堂“三學三思”教學模式

我校根據相關規定，定期召開會議，共同研究情況，協商解決難題，制定政策措施。落實和擴大學校辦學自主權，健全多方面參與的董事會等決策機制。

建立健全規章制度。為使學校教育教學管理科學化，規范化，我校制訂了一系列規章制度，學生守則，文化課管理制度、財務制度、退學退費、免學費、學生資助制度等80多項管理制度和管理細則，發給全體職工。達到人人明確責任，處處責權分明，事事有章可循，時時執行監督。充分調動了我校廣大師生工作學習的積極性、主動性和創造性。促進了我校教育教學的順利發展。

抓好日常管理制度落實。學校日常管理制度健全。領導干部帶頭親自參加值周檢查各項工作，值周組、督查科實行課堂巡視制度，并及時做好記錄，每周及時通報獎懲。使職工、學生形成了良好的學習風氣。

制定教師獎勵與考評辦法等制度，重新核定職業學校教職工編制，嚴格控制非專任教師人員比例，確保公共基礎課教師與專業課教師比例適當。

4.4 質量保證體系建設  

為加強教育關愛學生的生存力、競爭力、發展力、持續力，提升“五全育人”全面管理能力，加快促進學校各項制度、工作機制以及管理文化有效落地，實現家長對我?？茖W管理的美好愿望，進一步深化依法治校、以德治教、加強教職工工作作風建設，樹立消防安全思維底線，全面促進學生身心健康發展，根據國家《憲法》《民法典》《消防安全法》《中華人民共和國體育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》《登封市武術學校專項治理工作方案》《登封市武術學校武術教練員管理辦法》和登封市武術學校武術教練員“三條禁令”“六項規定”等文件精神，少林我校結合本校實際，制訂了2022年秋季新學期學習培訓提高方案，舉辦教職工學習提高培訓班。培訓內容有法律法規、消防安全、心理健康、運動訓練、黨史教育、嵩山文化、衛生健康急救知識、教練管理制度等，分別由各方面的專家教授進行講課。

堅持依法治校和以德治校的結合，不斷增強學生遵紀守法的意識。為了把學生培養成遵紀守法，明禮誠信的社會主義“四有”新人，我們始終不渝地把法制教育，武德武風，廉潔自律教育作為思想政治工作的一項重要內容，常抓不懈。學校專門成立了依法治校領導組，還邀請市司法局、公安局、法院、河南群達律師事務所等人員到我校進行法律教育專題報告和“預防未成年人犯罪”圖片展。學校還舉辦了由鄭州市關工委，司法界知名人士到我校普及法律知識報告會等。通過不間斷的，形式多樣的法制教育，師生員工的法制觀念，武德武風普遍增強，形成了人人學法、懂法、守法的好風氣。

堅持社會主義道德建設，切實加強和改進德育工作。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好武校德育工作，對青少年的健康成長至關重要。

4.5 經費投入

學校辦學經費依據《中華人民共和國職業教育法》和地方有關法規多渠道籌措落實。學?；窘ㄔO（二期擴建投入資金5500萬元）、實驗實訓設備（投入資金1129萬元）、教師培訓（投入資金26.2萬元）、生均經費（2816元）等正常辦學經費，有穩定、可靠來源和切實保障。依托集團辦學優勢，在經費、資產等方面對學校的發展提供了可靠的資金保障。

5.面臨挑戰

挑戰1

學校將加大培訓力度、設立專項資金、建立激勵機制，力爭在教科研方面薄弱方面有新的突破，做實校企合作，搞好實訓基地建設，為學生的實習實訓、畢業安置再下功夫。

加強功夫街舞專業專業開發建設，充分運用學校功夫教學優勢，打造職業教育特色專業建設新亮點。

挑戰2

擘畫學校九年發展規劃

第一個三年（2020至2022）

制度學習執行、完善、創新年：制度學習執行年，制度學習完善年，制度學習創新年。    

第二個三年（2023至2025）

內涵提升年：領導內涵提升年，領導、教師教練職工內涵提升年，全面內涵提升年。 

第三個三年（2026至2028）

培育小龍武校品牌：做文武雙優的教育。

2022年12月8日